La investigación educativa en contextos interculturales, históricamente se ha caracterizado por el uso de enfoques y metodologías de corte eurocéntrico occidental, a diferencia de cómo opera la construcción de conocimientos en otras sociedades. Esto plantea el desafío de pensar la investigación educativa en contextos interculturales desde enfoques descolonizadores, que permitan una mejor descripción, comprensión y explicación de las complejidades que presentan los escenarios de diversidad social y cultural de los estudiantes y docentes, de pueblos indígenas y demás poblaciones de las Américas. Esta nueva forma de investigar en contexto indígena aportará a la democracia, ciudadanía mundial y educación transformadora.