SIMPOSIO / SYMPOSIUM
25 - 28 / 10 / 2022
VALPARAISO - CHILI
&
Chaire UNESCO en démocratie, citoyenneté mondiale et éducation transformatoire
EN LIGNE / EN LIGNE / ON LINE
Cátedra UNESCO en Democracia, Ciudadania Mundial y Educación Transformadora
Chaire UNESCO en démocratie, citoyenneté mondiale et éducation transformatrice
Karel Fracapane
EN - IS / SI
Education as a prevention tool: fighting hate speech, promoting digital citizenship (UNESCO)
2022-10-28
Viernes / Vendredi / Friday
10:45 AM
Hora / Heure / Temps :
Valparaiso / Santiago [ UTC-03:00 ]
PARTICIPANTES / PARTICIPANTS
Vivek Venkatesh, Janice Richardson, Laura Engel, Nelson Kwaje.
Le discours de haine est un problème vieux de plusieurs siècles qui est devenu une préoccupation pour de nombreuses sociétés dans le monde. La numérisation de nos sociétés a accéléré le flux et la propagation des discours de haine et a fourni de nouveaux leviers de pouvoir dans les espaces numériques pour les individus et les mouvements qui exploitent les sentiments de frustration et d'anxiété pour polariser les sociétés.
S'attaquer aux discours de haine et donner les moyens à une génération numérique active et éthique commence par l'éducation. La GCED doit impliquer la formation de citoyens du monde dotés des connaissances, des
compétences, des valeurs et des attitudes pour prendre des décisions éclairées dans un monde interconnecté, complexe et en rapide évolution, de faire face à la diffusion croissante de la désinformation et des discours de haine, et de contribuer à la construction de sociétés justes et pacifiques.
Dans le cadre de leur réponse à la stratégie et au plan d'action des Nations Unies sur le discours de haine, l'UNESCO et le Bureau des Nations Unies pour la prévention du génocide et la responsabilité de protéger (OSAPG) ont élaboré conjointement un guide intitulé "Addressing hate speech though education", qui présente les premières orientations politiques visant à garantir que le discours de haine, en ligne et hors ligne, soit efficacement abordé et contré dans et par l'éducation.
La session sera l'occasion de comprendre le phénomène du discours de haine et ses racines, ainsi que de discuter des recommandations sur la façon dont l'éducation peut préparer les apprenants à reconnaître et à rejeter le discours de haine et à s'engager en tant que citoyens socialement responsables en ligne et hors ligne.
Hate speech is a centuries-old problem that has become a pressing concern for many societies around the world. The digitalization of our societies has accelerated the flow and spread of hate speech and provided new levers of power in digital spaces for individuals and movements that exploit feelings of frustration and anxiety to polarize societies.
Addressing hate speech and empowering an active and ethical digital generation starts with education. GCED must involve fostering global citizens equipped with the knowledge, skills, values and attitudes to take informed decisions in a complex and fast changing interconnected world, deal
with the increased spread of misinformation and hate speech as well as contribute to the building of just and peaceful societies.
As part of their response to the United Nations Strategy and Plan of Action on Hate Speech, UNESCO and the United Nations’ Office on Genocide Prevention and the Responsibility to Protect (OSAPG) have jointly developed a guide on “Addressing hate speech though education”, which presents the first policy guidance in ensuring that hate speech, online and offline, is effectively addressed and countered in and through education.
The session will provide an opportunity to understand the phenomenon of hate speech and its roots, as well as discuss recommendations on how education can prepare learners to recognize and reject hate speech and engage as socially responsible citizens online and offline.
During the last session of UNESCO’s General Conference (41 C/Resolution 17 ), Member States recognized the need to revive and update the instrument in view of the evolving educational landscape and emerging new threats to global peace and human survival.
Accordingly, UNESCO undertook technical consultations to collect the views of a wide range of stakeholders on the required revisions and elaborated a first draft, that has been shared with Member States for their written comments. A second draft will be prepared based on these comments and negotiated in the context of an intergovernmental Special Committee meeting (May-June 2023), in view of its submission to the 42nd session of the General Conference for eventual adoption.
For more information on the revision process, please visit: https://www.unesco.org/en/education/1974recommendation
El discurso de odio es un problema centenario que se ha convertido en una preocupación urgente para muchas sociedades en todo el mundo. La digitalización de nuestras sociedades ha acelerado el flujo y la propagación del discurso de odio y ha proporcionado nuevas palancas de poder en espacios digitales para individuos y movimientos que explotan sentimientos de frustración y ansiedad para polarizar sociedades.
Abordar el discurso de odio y empoderar a una generación digital activa y con principios éticos comienza con la educación. La GCED debe involucrar el fomento de la ciudadanía mundial equipada con el conocimiento, las habilidades, los valores y las actitudes para tomar decisiones críticas en un
mundo interconectado, complejo y que cambia rápidamente, lidiar con la creciente difusión de información errónea y discurso de odio, así como contribuir a la construcción de sociedades justas y pacíficas.
Como parte de su respuesta a la Estrategia y Plan de Acción de las Naciones Unidas sobre el Discurso de Odio, la UNESCO y la Oficina de las Naciones Unidas para la Prevención del Genocidio y la Responsabilidad de Proteger (OSAPG) han desarrollado conjuntamente una guía sobre “abordar el discurso de odio a través de la educación”, que presenta la primera orientación política para garantizar que el discurso de odio, en la red y fuera de la red, se aborde y se contrarreste de manera efectiva en y a través de la educación.
La sesión brindará la oportunidad de comprender el fenómeno del discurso de odio y sus raíces, así como de discutir recomendaciones sobre cómo la educación puede preparar al alumnado para reconocer y rechazar el discurso de odio y participar como ciudadanos y ciudadanas socialmente responsables en la red y fuera de ella.
