​Este panel conceptualiza las ecopedagogías (de inspiración freireana o de otro tipo) como formas de innovación y crítica educativas que surgen, negocian, debaten, producen, resisten y/o superan los cambiantes y expansivos ecosistemas posdigitales de humanos, máquinas, animales no humanos, objetos, y así. Los nuevos ecosistemas posdigitales están determinados por una gama de nuevas reconfiguraciones bioinformativas en áreas que incluyen las jerarquías ontológicas y el capitalismo, el imperialismo y el colonialismo de colonos. Las ecopedagogías posdigitales nombran una condición, una pregunta y un llamado a la experimentación que vinculan la investigación y la práctica pedagógica con los desafíos de nuestro momento el Antropoceno pandémico.
Basándose en el próximo libro, Postdigital Ecopedagogies: Genealogies, Contradictions, and Possible Futures, editado por Petar Jandrić y Derek Ford, este panel analiza las coordenadas educativas e intelectuales de las ecopedagogías postdigitales (Derek Ford), las ecopedagogías postdigitales en el mundo antiimperialista, anti -Luchas coloniales y decoloniales (Hugh O. Burnam), la estética de las ecopedagogías posdigitales (Julia Mañero) y las ecopedagogías posdigitales en la educación superior (Sarah Hayes)